Kamis, 16 Januari 2020
Senin, 02 Desember 2019
Penggunaan Media Presentasi Untuk Meningkatkan Hasi Belajar Siswa Pada Semua Mata Pelajaran
Tugas Tekpen 3
PENGGUNAAN MEDIA PRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SEMUA MATA PELAJARAN
Nama : Mustika Nikma Gonibala
Identitas : Prodi Manajemen Pendidikan Islam FITK IAIN
Sultan Amai Gorontalo
Email : Mustikanikmagonibala@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: menghasilkan beberapa produk Media presentasi, yang pertama berbasis Prezi yang layak untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, mengetahui besar peningkatan motivasi belajar siswa, prezi ini adalah perangkat lunak presentasi yang tidak umum digunakan di indonesia memproduksi presentasi berbasis cloud dan alat mendongeng untuk menyajikan ide-ide di kanvas virtual, prezi juga alat yang ampuh untuk menarik perhatian siswa yang menciptakan suasana kelas yang lebih baik dan pengalaman belajar yang bermakna. Kedua berbasis powtoon, secara, software powtoon ini dapat didefinisikan sebagai alat bantu pembelajaran yang berupa software video animasi yang ditampilkan kepada siswa melalui gambar bergerak dan bersuara agar siswa mudah memahaminya.. Ketiga Haiku Deck layak digunakan untuk memudahkan mengikuti praktik tebaik, kesederhanaan dan kejelasannya, dan desain profesional tanpa perancang. Penggunaan beberapa media presentasi ini dapat mengembangkan cara berfikir siswa dalam belajar.
A. Pendahuluan
Perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan telah membawa perubahan yang sangat besar bagi kemajuan dunia pendidikan. Seiring dengan perkembangan tersebut, media pembelajaran juga banyak mengalami perkembangan. Para guru di tuntut mampu menggunakan alat peraga yang telah disediakan disekolah. Di samping itu mampu mempergunakanalat-alat yang tersedia, guru juga dituntut mengembangkan keterampilan membuat media presentasi yang akan digunakan dalam proses pembelajaran, untuk itu guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media presentasi.
Media pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dipilih guru untuk berinteraksi dengan siswa dalam proses pembelajaran, sehingga materi yang diajarkan dapat dikuasai dengan baik. Media presentasi sangat mempengaruhi hasil pembelajaran, sebab media juga memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran, selain model, media pembelajaran juga memiliki peranan sangat penting didalam proses pembelajaran. Pemilihan media pembelajaran/presentasi yang tepat dapat mempengaruhi peserta didik lebih memahami isi materi pembelajaran.
Penggunaan model dan media pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan mengutamakan peserta didik lebih aktif didalam kelas dari pada guru yang mengajar akan mendorong kemampuan berfikir peserta didik. Diterapkan model pembelajaran serta penggunaan media pembelajaran tidak terlepas dari usaha guru agar peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran sehingga hasil belajar dapat dicapai secara optimal.
B. Pembahasan
Media dalam pembelajaran memegang peranan yang sangat penting sebagai alat bantu untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif. Seiring dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan ilmu pengetahuan dan teknologi, media presentasi menjadi sangat bervariatif. Dalam suatu proses pembelajaran, ada dua unsur yang sangat amat penting yaitu metode dan media pembelajaran, kedua aspek ini saling berkaitan.
Ada beberapa media presentasi yaitu:
1. Media presentasi berbasis Prezi
Prezi adalah perangkat lunak (sofware) untuk presentasi, sofware ini memiliki fitur unggul yaitu menggunakan zooming user interface (ZUI), yang memungkinkan pengguna untuk memperbesar dan memperkecil tampilan media presentasi.
Sofware prezi ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran inovatif. Pembelajaran digunakan dengan menggunakan laptop yang terinstal sofware prezi, dikombinasikan dengan LCD dan perangkat audio. Arah inovasi ini adalah agar pembelajaran menjadi lebih menarik dan efektif. Media ini juga mampu melengkapi serta memperbaiki pembelajaran sebelumnya yang masih memiliki beberapa kekurangan, sehingga kendala dalam pembelajaran ini dapat diminimalkan.
Prezi digunakan untuk dapat membuat presentasi dengan satu kanvas menggunakan sistem garis edar “path” yang digunakan untuk mengatur perpindahan antara satu objek ke objek lainnya di dlama kanvas. Selain itu dapat memberikan fasilitas untuk memasukkan gambar, video, beberapa shapes dan ilustrasi seperti diagram. Memberikan template menarik, fasilitas import untuk konverter konten di power point menjadi konten di dalam prezi. Untukbackground, bisa memaikai 3 layer gambar berbeda memungkinkan membuat presentasi secara bersama-sama dengan orang lain secara online asal setiap orang memiliki akun prezi tersedia secara online dan offline (prezi Desktop).
Adapun perbedaan kerangka prezi dan pwer point adalah :
Microsoft power point merupakan sofware yang biasa dipakai dalam berbagai kalangan, baik pengusaha, pelajar, maupun mahasiswa, untuk menampilkan slide presentasinya, slide yang dibuat, cendrung menonton. Sedangkan dengan menggunakan sofware prezi presentasi yang ditampilkan lebih menarik, kreatif dan berbeda.
Keunggulan lainnya yaitu terdapat pada zoomble canvas, sehingga anda dapat mengfokuskan slide kesetiap kalimat dengan pergerakkan slide yang cukup dinamis. Hal ini sangat mudah dipahami informasi yang akan disampaikan. Kemudahannya dalam menyisikan gambar, foto, ataupun video kedalam slide yang juga menunjang kemudahan guru dalam menyusun slide presentasi.Dengan demikian diharapkan pembelajaran dengan menggunakan media ini akan cepat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran.
2. Media presentasi berbasis powtoon
Powtoon didirikan pada januari 2012 dan telah merilis versi beta pada Agustus 2012. Pada febuari 2013, powtoon memperkenalkan opse ‘gratis’ yang memungkinkan pengguna membuat video animasi yang dapat diekspor ke You Tube.
Software powtoon adalah media pembelajaran yang dikemas menggunakan compact disk (CD) dan apabila digunakan dalam pembelajaran harus sesuai dengan kebutuhan, dimana media ini hanya dapat dioperasikan pada komputer dan laptop dan ditayangkan dengan menggunakan (LCD proyektor).
Menurut graham (2015:7) powtoon adalah sofware online yang inovativ dan sederhana yang dapat membuat animasi yang menarik dengan menggunakan video animasi. Animasi ini dapat digunakan untuk menggunakan pribadi dan umum penggunaan powtoon yang khas adalah di sekolah, selain itu, powtoon juga dugunakan untuk iklan suatu produk, video penjualan produk, dan video investor. Dalam penggunaan disekolah yaitu untuk membantu guru menjelaskan materi pelajaran kepada siswa. Powtoon tersedia secara online atau dapat di download sebagai file mp4 (video).
Menurut Thamrin (2017:156) powtoon adalah sofware berbasis web untuk membuat sebuah paparan yang memilii fitur animasi tulisan tangan, animasikartun, dan efek transisi yang lebih hidup serta pengaturan timline yang sangat mudah
Sementara itu menurut Fajar (2017:104) powtoon adalah suatu perangkat lunak pengolah media presentasi animasi berbasis Saas (sofware as a Srvice) yang dapat di akses secara online melalui situs www.powtoon.com yang dapat digunakan sebagai alat bantu presentasi bagi guru guru dalam melaksanakan proses pembelajaran di dalam kelas.
Munurut Agustina (2017:42) media powtoon merupakan sofware video animasi yang dapat diakses secara online. Software ini menyediakan fasilitas soundtrack musik secara gratis, dapat merekam narasi video yang dibuat menggunakan dengan template yang sudah ada atau dapat berkreasi dengan menggunakan tampilan kerja (workspace) yang masih kosong. Dari beberapa pendapat para ahli diatas dapat diambil kesimpulan bahwa media powtoon secara sederhana dapat didefinisikan sebagai alat bantu pembelajaran yang berupa software video animasi yang ditampilkan kepada siswa melalui gambar bergerak dan bersuara agar siswa mudah memahaminya.
Kelebihan software powtoon sebagai berikut :
Interaktif dan memberikan umpan balik
Memberikan kebebasan kepada siswa dalam menentukan topik belajar
Memberikan kemudahan kontrol yang sistematis dalam proses belajar
Powtoon bisa digunakan dimanapun dan kapanpun secara mandiri
Video yang disajikan tidak terlalu lama sehingga tidak mengurangi tingkat motivasi pengguna
Materi disajikan secara interaktif dengan bahasan yang mudah dipahami oleh siswa
Aplikasi yang digunakan dalam penyusunan multimedia interaktif powtoon samgat menarik sehingga produk yang dihasilkan juga memiliki kualitas gambar, animasi, video, suara, dan musik yang lebih.
Selain itu powtoon juga memiliki kelemahan yaitu:
Hasil video yang dibuat menggunakan aplikasi poetoon harus melewati serangkaian proses yang sedikit rumit.
Pengoperasian media ini membutuhkan alat utama brupa lapyop atau komputer terlebih lagi digunakan sebagai media pembelajaran dikelas diperlukan pula LCD proyektor untuk menghasilkan gambar dan suara yang maksimal dimana tidak semua sekolah mempunyai fasilitas tersebut.
3. Media presentasi berbasis Haiku Deck
Haiku Deck adalah sebuah aplikasi online untuk membuat media presentasi yang mana aplikasi ini mengklaim bahwa akan mampu mengubah presentasi anda (bapak/ibu guru) tentang bagaimana seharusnya sebuah presentasi itu dihadirkan melalui rangkaian slide-slide yang menarik dan powerful. Haiku Deck membuat presentasi yang cantik menjadi semakin efisien, kemudian dalam menggunakan Haiku Deck tampak pada fitur-fiturnya yang sangat sedikit dan sederhana.
Presentasi yang dibuat dengan Haiku Deck kita bisa memilih gambar latar yang bagus-bagus dan telah disediakan oleh situsnya, kemudian pengguna dapat menambahkan satu atau dua kalimat. Jadi di media presentasi Haiku Deck ini presentasinya lebih ke kalimat-kalimat simple yang merupakan fokus dari presentasi. Pengembang Haiku Deck memang disengaja agar para pengguna tidak terjebak dalam pembuatan presentasi yang rumit dan terlalu banyak teks sehingga mengaburkan kejelasan dari presentasi.
Aplikasi ini menawarkan template slidshow yang di desain indah dan juga pilihan gambar dalam jumlah yang sangat banyak. Sangat membantu pengguna untuk membuat presentasi menarik dalam waktu yang singkat. Pengguna harus melakukan sign in terlebih dahulu dengan menggunakan akun facebook, Twetter, atau alamat email. Setelah sign in selesai, pembuatan presentasi dapat langsung dilakukan dengan memilih tpmbol ‘+’ dibagian bawah halaman aplikasi.
Pengembangan Haiku Deck mengacu pada teori “Presentation Zen” ole Garr Reynold yang sudah sangat terkenal itu : simple, jelas, dan fokus. Haiku deck menyediakan berbagai macam gambar yang akan cocok dengan slide-slide yang dibuat sehingga hasilnya akan lebih elegan. Dan lebih penting juga yang harus kita ketahui, haiku deck menyediakan akun gratis untuk para pendidik dan pelajar.
Ada 5 tema, ditetapkan judul presentasi. Kemudian pilih 1 dari 3 pilihan yang telah disediakan untuk slide baru, grafik animasi, teks pada slide dengan warna solid, atau teks pada gambar. Untuk pilihan terakhir, disediakan 35 juta foto gratis untuk digunakan. Secara umum telah disebutkan beberapa kelebihan haiku deck sebagai sarana bagi guru, mahasiswa, dan lainnya untuk membuat media presentasi berbentuk slide-slide sebagai alternatif lain dari power point.
C. Kesimpulan
Maka dapat disimpulkan bahwa media presentasi merupakan sebuah alat atau sarana yang digunakan untuk menyampaikan pesan dari komunikator kepada khalayak dengan menggunakan sebuah alat atau media presentasi, seperti contohnya
prezi, Powtoon, dan Haiku Deck. Dalam pembuatan media pembelajaran dengan menggunakan media tersebut diperhatikan seperti berikut:
Pergunakan media konsisten
Batasi jumlah baris dalam setiap slide
Menggunakan warna teks dan latar belakang yang kontras
Permainan font, dan lain-lain
Sebuah produk atau media akan berkualitas bila aplikasi telah mengalami suatu proses evaluasi ahli atau dilakukan ujicoba. Media pembelajaran ini dievaluasi oleh ahli media dan materi serta praktis. Dengan melihat aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran.
Dasarnya, agar presentasi yang dibuat dapat membantu anda dalam hal mempresentasikan sesuatu kepada khalayak. Selain itu kekreatifan juga diperlukan supaya tampilan presentasi lebih berkesan dan tidak jenuh.
Seiring dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan ilmu pengetahuan dan teknologi, media presentasi menjadi sangat bervariatif. Dalam suatu proses pembelajaran, ada dua unsur yang sangat amat penting yaitu metode dan media pembelajaran, kedua aspek ini saling berkaitan, dan harus diterapkan agar menghasilkan presentasi yang terbaik.
Referensi
http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PES/article/download/11970/pdf_193
http://www.journal.unrika.ac.id/index.php/journalhistoria/article/download/1583/1149
http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/article/downloadSuppFile/3129/406
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/download/26486/756577224
http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-teknologi-pendidikan/article/view/9987/9781
Landasan atau konsep dalam teknologi pendidikan
Tugas Tekpen 2
Nama : Mustika Nikma Gonibala
Nim : 181022040
Kelas : MPI 3 C
Dosen Pengampuh : Bapak Alfian Erwinsyah, M.Pd
Landasan atau konsep dalam teknologi pendidikan
Landasan Filosofis
Konsep model pendidikan teknologi secara filosofis mirip dengan model pendidikan klasik, yaitu bahwa model pendidikan itu merupakan suatu bentuk contoh utama dari masyarakat yang lebih luas sebagai hasil karya pendidikan. Pendidikan teknologi memandang dunia sebagai suatu materi yang terkait oleh hukum-hukum sebab akibat. Pendidikan adalah modifikasi dari perilaku yang dicapai melalui kondisi yang memperkuat, melalui peralatan teknologi. Isi pelajaran dan pengajaran ditetapkan dengan dukungan teknologi. Bantuan-bantuan teknologi kepada manusia, memungkinkan manusia memahami tumbuhnya masyarakat teknologi yang sangat baik.
Landasan Sosiologis
Hidup manusia selalu berkelompok, begitu juga pada makhluk hidup lainnya, yaitu hewan. Meskipun begitu pengelompokan manusia lebih rumit dari pengelompokan hewan. Pengertian tentang perhatian sosilogi pada kegiatan pendidkan tersebut maka lahirlah cabang sosiologi pendidikan. Sosiologi pendidikan merupakan analisis ilmiah tentang proses social dan pola-pola interaksi social didalam sistem pendidikan. Ruang lingkup yang dipelajari oleh sosiologi pendidikan meliputi empat bidang:
Hubungan sistem pendidikan dengan aspek masyarakat lain
Hubungan kemanusiaan di sekolah
Pengaruh sekolah pada perilaku anggotanya
Sekolah dalam komunitas, yang mempelajari pola interaksi antar sekolah dengan kelompak social lain didalam komunitasnya
Pesatnya penggunaan teknologi di dalam pendidikan pada tahun1950-an sesungguhnya merupakan akibat munculnya 2 faktor yaitu; timbulnya kepercayaan kepada ilmu pengetahuan sebagai cara untuk memperbaiki mutu kehidupan, dan terjadi ledakan penduduk usia sekolah. Dalam proses perancangan tujuan pengajaran yang lebih efektif serta ekonomis peran komunikasi sangat penting, karena teknologi pengajaran adalah upaya guru mempengaruhi siswa agar dapat mencapai tujuan pendidikan.
Landasam Psikologis
Tujuan pendidikan pada hakikatnya adalah diperolehnya perubahan tingkah laku individu perubahan tersebut merupakan akibat dari perubahan belajar, bukan sebagai akibat kematangan. Studi yang mempelajari tingkah laku individu ada pada psikologi. Oleh sebab itu, teknologi pengajaran sebagai upaya membantu siswa dalam mencapai tujuan-tujuan pendidikan dan pengajaran didasarkan atas psikologi. Di antara cabang-cabang psikologi yang paling erat kaitannya dengan teknologi pengajaran adalah psikologi belajar. Teknologi pendidikan dan pengajaran tidak bisa melepaskan diri dari kaidah dan hukum-hukum tentang terjadinya perubahan tingkah laku individu.
Landasan Religius
a. Al-Qur’an
Al-Qur’an adalah kalam Allah yang menjadi sumber segala hukum dan menjadi pedoman pokok dan kehidupan, termasuk membahas tentang pembelajaran. Dalam Al-Qur’an banyak sekali ayat yang berhubungan dengan pembelajaran. Ayat pertama (lima ayat yang merupakan wahyu pertama) berbicara tentang keimanan dan pembelajaran, yaitu:
1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan,
2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah
3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,
4. Yang mengajar (manusia) dengan perantara kalam
5. Dia yang mengjar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.
Nama : Mustika Nikma Gonibala
Nim : 181022040
Kelas : MPI 3 C
Dosen Pengampuh : Bapak Alfian Erwinsyah, M.Pd
Landasan atau konsep dalam teknologi pendidikan
Landasan Filosofis
Konsep model pendidikan teknologi secara filosofis mirip dengan model pendidikan klasik, yaitu bahwa model pendidikan itu merupakan suatu bentuk contoh utama dari masyarakat yang lebih luas sebagai hasil karya pendidikan. Pendidikan teknologi memandang dunia sebagai suatu materi yang terkait oleh hukum-hukum sebab akibat. Pendidikan adalah modifikasi dari perilaku yang dicapai melalui kondisi yang memperkuat, melalui peralatan teknologi. Isi pelajaran dan pengajaran ditetapkan dengan dukungan teknologi. Bantuan-bantuan teknologi kepada manusia, memungkinkan manusia memahami tumbuhnya masyarakat teknologi yang sangat baik.
Landasan Sosiologis
Hidup manusia selalu berkelompok, begitu juga pada makhluk hidup lainnya, yaitu hewan. Meskipun begitu pengelompokan manusia lebih rumit dari pengelompokan hewan. Pengertian tentang perhatian sosilogi pada kegiatan pendidkan tersebut maka lahirlah cabang sosiologi pendidikan. Sosiologi pendidikan merupakan analisis ilmiah tentang proses social dan pola-pola interaksi social didalam sistem pendidikan. Ruang lingkup yang dipelajari oleh sosiologi pendidikan meliputi empat bidang:
Hubungan sistem pendidikan dengan aspek masyarakat lain
Hubungan kemanusiaan di sekolah
Pengaruh sekolah pada perilaku anggotanya
Sekolah dalam komunitas, yang mempelajari pola interaksi antar sekolah dengan kelompak social lain didalam komunitasnya
Pesatnya penggunaan teknologi di dalam pendidikan pada tahun1950-an sesungguhnya merupakan akibat munculnya 2 faktor yaitu; timbulnya kepercayaan kepada ilmu pengetahuan sebagai cara untuk memperbaiki mutu kehidupan, dan terjadi ledakan penduduk usia sekolah. Dalam proses perancangan tujuan pengajaran yang lebih efektif serta ekonomis peran komunikasi sangat penting, karena teknologi pengajaran adalah upaya guru mempengaruhi siswa agar dapat mencapai tujuan pendidikan.
Landasam Psikologis
Tujuan pendidikan pada hakikatnya adalah diperolehnya perubahan tingkah laku individu perubahan tersebut merupakan akibat dari perubahan belajar, bukan sebagai akibat kematangan. Studi yang mempelajari tingkah laku individu ada pada psikologi. Oleh sebab itu, teknologi pengajaran sebagai upaya membantu siswa dalam mencapai tujuan-tujuan pendidikan dan pengajaran didasarkan atas psikologi. Di antara cabang-cabang psikologi yang paling erat kaitannya dengan teknologi pengajaran adalah psikologi belajar. Teknologi pendidikan dan pengajaran tidak bisa melepaskan diri dari kaidah dan hukum-hukum tentang terjadinya perubahan tingkah laku individu.
Landasan Religius
a. Al-Qur’an
Al-Qur’an adalah kalam Allah yang menjadi sumber segala hukum dan menjadi pedoman pokok dan kehidupan, termasuk membahas tentang pembelajaran. Dalam Al-Qur’an banyak sekali ayat yang berhubungan dengan pembelajaran. Ayat pertama (lima ayat yang merupakan wahyu pertama) berbicara tentang keimanan dan pembelajaran, yaitu:
1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan,
2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah
3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,
4. Yang mengajar (manusia) dengan perantara kalam
5. Dia yang mengjar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.
Teknologi dan manfaat teknologi
Nama : Mustika Nikma Gonibala
Nim : 181022040
Kelas : MPI 3 C
Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan
TEKNOLOGI
Teknologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari teentang keterampilan dalam menciptakan alat, dan cara mengelolah, untuk membantu menyelesaikan berbagai permasalahan dan pekerjaan manusia sehari-hari.
Ada juga arti lain teknologi adalah semua sarana dan prasarana yang diciptakan oleh manusia untuk menyadiakan berbagai barang yang dibutuhkan bagi keberlangsungan dan kenyamanan hidup manusia itu sendiri. Secara etimologis, kata “teknologi” berasal dari kata Yunani, yaitu “technologia” dimana kata tech berarti keahlian dan logia berarti pengetahuan.
Dulunya makna teknologi hanya terbatas pada benda-benda yang memiliki wujud, misalnya mesin dan peralatan. Namun makna teknologi tidak hanya tebatas pada benda berwujud saja tapi juga benda yang tidak bewujud. Misalnya metode, ilmu pengetahuan, software, dan lain-lain. Sehingga pengertian teknologi adalah cara, proses, alat, mesin, kegiatan yang dibuat untuk mempermudah berbagai kegiatan manusia.
MANFAAT TEKNOLOGI
Pada dasarnya manfaat teknologi adalah untuk mempermudah dan mempercepat berbagai aktivitas manusia di berbagai bidang kehidupan. Adapun beberapa manfaat teknologi adalah sebagai berikut:
Bidang Informasi dan Komunikasi
Bidang Ekonomi dan Bisnis
Bidang Pendidikan
Bidang Transportasi
Bidang Medis
Nim : 181022040
Kelas : MPI 3 C
Mata Kuliah : Teknologi Pendidikan
TEKNOLOGI
Teknologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari teentang keterampilan dalam menciptakan alat, dan cara mengelolah, untuk membantu menyelesaikan berbagai permasalahan dan pekerjaan manusia sehari-hari.
Ada juga arti lain teknologi adalah semua sarana dan prasarana yang diciptakan oleh manusia untuk menyadiakan berbagai barang yang dibutuhkan bagi keberlangsungan dan kenyamanan hidup manusia itu sendiri. Secara etimologis, kata “teknologi” berasal dari kata Yunani, yaitu “technologia” dimana kata tech berarti keahlian dan logia berarti pengetahuan.
Dulunya makna teknologi hanya terbatas pada benda-benda yang memiliki wujud, misalnya mesin dan peralatan. Namun makna teknologi tidak hanya tebatas pada benda berwujud saja tapi juga benda yang tidak bewujud. Misalnya metode, ilmu pengetahuan, software, dan lain-lain. Sehingga pengertian teknologi adalah cara, proses, alat, mesin, kegiatan yang dibuat untuk mempermudah berbagai kegiatan manusia.
MANFAAT TEKNOLOGI
Pada dasarnya manfaat teknologi adalah untuk mempermudah dan mempercepat berbagai aktivitas manusia di berbagai bidang kehidupan. Adapun beberapa manfaat teknologi adalah sebagai berikut:
Bidang Informasi dan Komunikasi
Bidang Ekonomi dan Bisnis
Bidang Pendidikan
Bidang Transportasi
Bidang Medis
Langganan:
Postingan (Atom)